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了解楓葉世界學校課程之中文課程

2020-09-23 13:08:59

楓葉世界學校課程中文課程依據中國教育部頒布的《普通高中課程計劃(實驗)》和相關課程標準以及《楓葉中方課程質量標準》,根據楓葉“中西教育優化結合”的理念設置,由學習領域、科目、模塊三個層次構成,開設學科類、育人類和綜合實踐活動類課程。

中文課程教材采用國家教材與自主研發校本教材有機結合的方式,從學術前沿和社會生活中汲取課程資源,以保證課程能與時俱進和充分滿足師生需求。

楓葉還為學生提供豐富多彩的配套活動,如漢語藝術節、中秋文化周、清明文化周、學生學業成果展示、優秀社團展以及各類文體賽事活動,為學生打造多種自我展示的舞臺,充分發揮學生特長。

學科類課程

【語文】 楓葉語文課程是一門具有綜合性與實踐性的課程,它體現了工具性與人文性的統一。課程內容涵蓋了學習、生活、工作所必需的實踐性基礎課程,也包含了文學修養、思維發展、藝術審美、德行培養的人文課程,為傳承和發展中華文化,兼容并包,博采眾長,培養有競爭力的國際人才發揮重要作用。

【思想政治】 楓葉思想政治課程以立德樹人為根本任務,以培育社會主義核心價值觀為根本目的,是幫助學生樹立正確的政治方向,提高思想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。楓葉高中政治課程以國家課程質量標準為基礎,與校本課程相結合,共同構筑質量標準體系。

【歷史】 楓葉歷史課程,承載歷史學的教育功能,展現歷史演進的基本過程及人類在歷史上創造的文明成果,揭示人類歷史發展的基本規律和大趨勢,以融匯中西的方式,促進學生拓寬歷史視野,發展歷史思維,引導學生從歷史多元發展的角度和人類文明共同體的層面理解并認同人類文明成果及中華優秀傳統文化。

【地理】 楓葉高中地理課程內容包括:研究地理環境以及人類活動與地理環境關系,理解地理學兼有自然科學和社會科學的性質,認識到地理學在現代科學體系中占有重要地位。地理課程旨在使學生具備人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力等地理核心素養,學會運用地理的視角認識和欣賞自然與人文環境。

【藝術修養】 楓葉高中藝術課程引導學生了解和熱愛中國文化,了解豐富多彩的世界各民族文化,拓展視野,理解與尊重不同的文化。通過鑒賞、實踐等不同形式的審美活動,使學生充分體驗美和蘊涵于其中的豐富情感,激活學生的表現欲和創作能力,使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。

【人文修養】 楓葉人文修養旨在引導學生理解和感受自然和人類文明的源流,從文化經典中汲取有關正義、善良、美意、價值觀和終極關懷的內容,使學生學會感恩和做人,學會自主、探究和合作學習,學會獨立、批判和包容性思考,發現和充分運用各種生活智慧,學會在多元的文化環境中跨文化交際以及對祖國文化的自覺、自信和堅守,逐步養成求真、務實的良好學風和文風。

育人課程

【育人課程】楓葉高中育人課程旨在培養學生綜合素質,高一年級的課程包含規范行為、強化習慣養成教育的結果,自理自立、與人相處、安排學習;高二年級的課程包含確立學習目標,規劃課程與社會、社團活動實踐,從行為規范升華到學術能力的提升;高三年級的課程包含確定選擇方向和目標大學,培養家國情懷、國際規則意識、全球意識,加強感恩教育。

綜合實踐活動類課程

【研究性學習】楓葉高中研究性學習旨在引導學生關注社會、經濟、科技和日常生活中的問題,通過自主探究、合作學習和親身實踐的過程,綜合地運用習得知識和能力發現和解決問題,培養學生的自主創新和科學精神。畢業設計課程屬于研究性學習范疇,以學生畢業創作或項目設計為形式,旨在使對中國文化某些領域有興趣有基礎的學生可以得到繼續發展,著重強調學習過程,強調創新思維,強調開放意識等。

【社區服務及社會實踐】 楓葉高中社區服務和社會實踐課程是培養學生的愛心和責任意識的實踐活動課程。要求所有學生每學期利用長假到所在社區參加志愿服務工作不少于一周時間,深入社會、親身實踐從而提高動手、生存、就業及自主創業能力的有效途徑,以實際行動參與和諧社會的建設,并且要向學校提交真實的記錄材料。

【體育健康】 楓葉高中體育健康課程旨在傳承弘揚中華傳統文化,開設太極拳必修模塊,主要利用課間操時間演練二十四式太極。

【社團活動】楓葉高中學生社團是由學生或教師根據個人的興趣愛好和專長,自發組織的學生課外活動團體,是建設校園文化、豐富和活躍學生的課外生活,展示學生能力,全面提高學生素質的重要領域。

楓葉世界學校課程中文課程融入了鮮明的中國元素,旨在培養學生扎實的中國文化基礎,同時,重視培養學生的實踐和創新精神、拓展學生多元文化的全球視野,使學生真正成為具備跨文化背景的國際精英人才。

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